BNE-Modul: Nix wie raus ! Methoden für direktes Naturerleben im Schulalltag

| Köln

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In diesem BNE-Modul möchten Sicherheit und methodisches Handwerkszeug für kurze und unaufwändige Ausflüge in die Natur des Schulumfelds vermitteln. Hiermit möchten wir ermutigen, Schüler*innen auch im Schulalltag direktes Naturerleben zu ermöglichen und den Schulalltag durch spielerische, forschende und sinnliche Naturbegegnungen zu bereichern.
Kind macht ein Gesicht aus Ton an einen Baum
Querwaldein e.V.
Die Lehrpläne der Grundschulen empfehlen unmittelbare Naturbegegnungen
als wichtige Voraussetzung für das Verstehen ökologischer Zusammenhänge, für die Entwicklung von Verantwortungsbewußtsein im Umgang mit Lebewesen und für das
Treffen nachhaltiger Entscheidungen - wichtige Teilkompetenz einer Bildung für nachhaltigen Entwicklung. Draußen-Einheiten können Neugierde für die schulischen Inhalte wecken sowie die Lernmotivation steigern und erhalten. Wie kann diese unmittelbare Begegnung mit der Natur im Unterrichtsalltag konkret aussehen? Welche Methoden zum
direkten Naturerleben eignen sich für den Unterricht und den offenen Ganztag und wie können sie eingebunden werden? Was muss bei Exkursionen in den Naturraum beachtet werden? Diesen Fragen gehen wir in diesem BNE -Modul mit Impulsvorträgen
sowie praxisnahen Workshops nach.

Wir möchten Sicherheit und methodisches Handwerkszeug für kurze und unaufwändige Ausflüge in die Natur des Schulumfelds vermitteln. Hiermit möchten wir ermutigen, Schüler*innen auch im Schulalltag direktes Naturerleben zu ermöglichen und den
Schulalltag durch spielerische, forschende und sinnliche Naturbegegnungen zu bereichern.

Zielgruppe der Veranstaltung

Das BNE-Modul richtet sich an Lehrer*innen und OGS Mitarbeiter*
innen aus Grund- und Förderschulen

Veranstaltungsort

Gleueler Strasse 227
50935 Köln

Diese SDGs werden unterstützt:

Offizielles SDG-Icon für SDG 04: Hochwertige BildungSDG 04: Hochwertige Bildung
Offizielles SDG-Icon für SDG 13: Maßnahmen zum KlimaschutzSDG 13: Maßnahmen zum Klimaschutz
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