Global – lokal. BNE 2030 in der praktischen Bildungsarbeit

Programm

Zu Beginn der Veranstaltung skizziert Rob O'Donoghue, emeritierter Professor Environmental Learning Research Centre Rhodes University, Südafrika, mit einer Keynote kurz das Weltprogramm und erläutert aus globaler Perspektive, was das Neue an BNE 2030 ist.

Anschließend greifen vier Referierende in so genannten Lightning Talks unterschiedliche Aspekte von BNE 2030 mit kurzen Impulsen auf.

1. Transformative Handlungen, Lara Fedorchenko (VENRO)

„ESD in action is citizenship in action“ – mit diesem Zitat unterstreicht die UNESCO die politische Dimension von BNE als wichtige Komponente für den sozial-ökologischen Wandel. BNE soll Lernende zu transformativem Handeln ermutigen. Dabei dürfen die Bürger_innen aber nicht nur in ihrer Rolle als Konsument_innen betrachtet werden. Stattdessen muss auch die politische Handlungsfähigkeit der Bürger_innen in den Blick genommen werden. Aber was bedeutet das für unsere Bildungsarbeit? Und wie können wir Schnittstellen zwischen BNE und politischer Bildung nutzen?

2. Strukturelle Veränderungen, Stefan Rostock (Germanwatch)

Kernanliegen von BNE2030 ist es gesellschaftliche Strukturen zu verändern. „Lernende ermächtigen sich selbst und die Gesellschaft in der sie leben zu transformieren“ forderte schon das UNESCO-Weltaktionsprogramm. Wie schaffen wir dies? Dazu gibt BNE2030 erste Antworten: 1) nicht-nachhaltige Strukturen müssen als solche Thematisiert und verändert werden. 2) Entscheidungsträger:innen sind immer Zielgruppe von BNE-Aktivitäten. 3) Nur mit anspruchsvollem ganzheitlichem Lehr- & Lernansatz werden alle Bildungsorte diesem Anspruch gerecht. Wir diskutieren die Frage, welche Rolle BNE übernehmen kann, damit Strukturen so verändert werden, dass das nachhaltige Verhalten zum normalen Verhalten wird.

3. Technologische Zukünfte, Dr. Richard Beecroft (Karlsruher Institut für Technologie)

Um zu beurteilen, ob technologisch Ansätze in der Lage sind, Nachhaltigkeitsprobleme zu lösen, darf man nicht die Technologien allein ansehen. Die Große Transformation macht umfassende Änderungen in sozio-technischen Systemen nötig. Um bei deren Analyse nicht in alte Denkmuster zurückzufallen, sollte eine Bildung für nachhaltige Entwicklung, Ambivalenzen und Widersprüchlichkeiten erkunden, sowie technologische Zukünfte kritisch begleiten- denn es ist nicht anzunehmen, dass die Zukunft weniger komplex wird als die Gegenwart.

4. Nachhaltigkeitskommunikation, Birthe Heesebeck (OroVerde – Die Tropenwaldstiftung).

Dieses Lightning Talk muss leider kurzfristig ausfallen

Nachhaltigkeitskommunikation steht vor der Herausforderung komplexe Themen zu vermitteln und zugleich zu Änderungen im Verhalten sowie zum Etablieren neuer gesellschaftlicher Regeln und Visionen anzuregen. Von großer Bedeutung ist dabei die Art und Weise, wie Themen kommuniziert werden. Worauf kann ich achten, um unterschiedliche Zielgruppen zu erreichen? Welche psychologischen Fallen stehen uns dabei im Weg? Ein Kurzeinblick in ein riesiges Themenfeld.

Im Anschluss an die Lightning Talks haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, sich für zwei Aspekte von BNE 2030 zu entscheiden und diese vertieft in so genannten „Fragen & Antwort-Runden“ mit den Referierenden zu diskutieren.

Veranstaltender

• Ministerium für Umwelt, Landwirtschaft, Natur- und Verbraucherschutz NRW

Online-Fachveranstaltung

Diese Veranstaltung findet im Rahmen der Digitalen BNE-Werkstatt NRW.

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