Geschlechtergerechtigkeit in der Umweltbildung: Schwerpunkt Wildnispädagogik

In den üblichen Fortbildungen zu den Lernfeldern Wildnis-, Natur-, Erlebnis- und Waldpädagogik, sowie fachverwandten Ausbildungen, werden angehende Fachkräfte bisher nicht in Bezug auf das Thema Geschlechtergerechtigkeit sensibilisiert. Hieraus ergeben sich in der Praxis vieler Umweltbildungsveranstaltungen Probleme, unter anderem durch Diskriminierung und die Weitergabe stereotyper, einengender Rollenbilder rund um „Männlichkeit und Weiblichkeit“, binärem Geschlechterdenken und Heteronormativität. Wir erkunden gemeinsam, warum das Thema Geschlechtergerechtigkeit in der pädagogischen Praxis so wichtig ist und was Fachkräfte der Umweltbildung konkret tun können, um ein diskriminierungssensiblere Lernatmosphäre zu schaffen. Des Weiteren „räumen wir auf“ mit einigen hartnäckigen Missverständnissen, Irrglauben und Pseudo-Biologismen, die sich insbesondere in wildnispädagogischen Kreisen rund um das Thema Geschlecht, Rollenbildern, vemeintlichen „energetischen Polen" und Beziehungen halten.

Geschlechtergerechtigkeit ist ein zentraler Bestandteil der sozialen Dimension und ein wesentliches Ziel der Agenda 2030 (SDG 5: Geschlechtergleichstellung erreichen). Der Workshop leistet einen wichtigen Beitrag zur BNE, indem er aufzeigt, wie tief verwurzelte Geschlechterstereotype und diskriminierende Vorstellungen auch in naturpädagogischen Kontexten wirken – häufig unbeachtet, aber mit nachhaltigen Auswirkungen auf Teilhabe, Selbstwahrnehmung und soziale Gerechtigkeit. Teilnehmende werden dabei unterstützt, ihre Praxis diskriminierungssensibel und inklusiv zu gestalten, was entscheidend für eine gerechte und zukunftsfähige Bildung ist.

Der Workshop verbindet somit die ökologischen Anliegen der Umweltbildung mit einer kritischen Reflexion gesellschaftlicher Machtverhältnisse und trägt dazu bei, transformative Bildung im Sinne der BNE zu stärken.