BNE im Fachunterricht? Eine Übung zum Einstieg oder zur Vertiefung
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Welche Merkmale hat ein BNE-Lernprozess und was bedeuten sie für die Planung und Gestaltung des Fachunterrichts? In diesem Einführungsmodul setzen sich die Lehrkräfte mit den Merkmalen eines BNE-Lernprozesses auseinander und erarbeiten, wie sie diese an einem thematischen Beispiel umsetzen können.
Nach einem einführenden Vortrag in die Historie und Zielsetzungen von BNE vertiefen die Teilnehmenden ihr Verständnis der Merkmale von BNE-Lernprozessen (nach BNE-Leitlinie 2019 und KMK Empfehlung 2024). Aktuelle Unterrichtsplanungen werden im Sinne des BNE-Bildungskonzeptes erweitert und Chancen und Grenzen der Unterrichtsgestaltung anhand BNE-Prozessmerkmalen diskutiert. Methode: Die Teilnehmenden erarbeiten in einem Wechsel aus selbstständigem Arbeiten und Gruppenprozessen sechs Merkmale eines BNE-Lernprozesses. Im Anschluss wenden sie die Merkmale auf ein selbstgewähltes Praxisbeispiel aus ihrem Unterricht an. Die Zusammenarbeit erfolgt in Kleingruppen und mithilfe eines digitalen Whiteboard-Tools. Das Format der Fortbildung ist online.
Zielgruppe der Veranstaltung
Lehrkräfte aller Schulformen und -stufen Vorwissen | Fähigkeiten: Die Teilnehmenden sollten grundlegende Kenntnisse in der Arbeit mit digitalen Tools haben und offen für selbstständige Arbeitsprozesse in Gruppen sein. Die Kenntnis der 17 Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 ist von Vorteil. Ziel: Teilnehmende können die Merkmale eines BNE-Lernprozesses nennen und sie auf ein konkretes Thema anwenden.Veranstaltungsort
Online
Kontakt Inklusion / Barrierefreiheit
Diese SDGs werden unterstützt:
SDG 04: Hochwertige BildungZugehörige Angebote
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