Infoworkshops zu neuen BNE-Lernmaterialien: Kompetenzen im Umgang mit Unsicherheiten erlangen

In zwei-stündigen Online-Workshops stellen wir Ihnen die neuen BNE-Bildungsmaterialien mit dem Schwerpunkt: „Kompetenzen im Umgang mit Unsicherheiten erlangen“ vor und geben Ihnen einen Überblick, wie Sie diese nutzen und ggfs. variieren und anpassen können.

Das Projektlogo besteht aus einer Formation von bunten Rechtecken. Die Farben und Kacheln des Logos entsprechen den SDGs, die im Projekt adressiert werden. — Projektlogo ESD 2030_Umgang mit Unsicherheit lernen Urheber Logo: Gerhard de Haan, Institut Futur, FU Berlin

Konzeptionell entwickelt, didaktisch aufbereitet, alltagsnah und handlungsorientiert, richten sich die entwickelten Lehr- und Lernmaterialien an Pädagog:innen, welche Kinder und Jugendliche ab Sekundarstufe I begleiten. Im Fokus stehen fünf Themen mit Biodiversitätsbezug, welche in besonderer Weise von Dilemmata und Widerprüchen nachhaltiger Entwicklung geprägt sind. Die Materialien stehen ab sofort kostenlos für die Nutzung im schulischen und außerschulischen Kontext zur Verfügung. Die Umsetzung umfasst mind. 4 Doppelstunden und bietet sich z.B. in den Fächern Ethik, Biologie, Erdkunde und Politik an, aber erscheint auch besonders geeignet in Projektwochen oder AGs im offenen Ganztag, oder an außerschulischen Lernorten.

Zielgruppe des Angebots

Das Workshopangebot richtet sich an Pädagog:innen, die Kompetenzen im Umgang mit Unsicherheit im Nachhaltigkeitskontext vermitteln möchten. Die Lernmaterialien können dabei in den unterschiedlichsten Bildungskontexten genutzt werden: in der Schule, in Ferienprogrammen, AGs, außerschulischen Bildungsformaten- und Veranstaltungen.

Diese Kompetenzen werden vermittelt

Die Lernmaterialien unterstützen den Erwerb von Kompetenzen, die bislang in BNE-Bildungsmaterialien erst wenig vermittelt werden – den Umgang in Dilemmasituationen. Nachhaltigkeitsthemen sind komplex und mit vielschichtigen Problemstellungen verbunden und stellen uns emotional und kognitiv vor Herausforderungen. Das Lernmaterial soll Kinder und Jugendliche dabei unterstützen, auch in Komplexität und Unsicherheit handlungsfähig zu sein: die Entwicklung eigener differenzierter Standpunkte, sowie Fähigkeiten zu einer konstruktiven Dialogkultur werden gestärkt, um zum Ausgleich von Spannungen beitragen zu lernen, kurz- und langfristige Perspektiven zu erwägen und zu Möglichkeiten der eigenen Verantwortungsübernahme zu reflektieren.