„Biodiversität im Unterricht – Lehrkräfte für nachhaltige Bildung stärken“
Der Projekttag macht die Prinzipien der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) greifbar: Lehrkräfte entwickeln Kompetenzen, um das Thema Biodiversität in einen globalen Kontext zu setzen und ihren Schüler*innen die Relevanz für die Gesellschaft heute und morgen näherzubringen. Der Fokus liegt dabei auf den globalen Zielen (SDGs), insbesondere SDG 4 („Hochwertige Bildung“), SDG 13 („Maßnahmen zum Klimaschutz“) und SDG 15 („Leben an Land“).
Lehrkräfte erhalten Werkzeuge und entwickeln Ideen, das Thema Biodiversität nachhaltig und handlungsorientiert in Unterricht und Schulleben zu integrieren. So tragen sie dazu bei, das Bewusstsein ihrer Schüler*innen für die Umwelt und den nachhaltigen Umgang mit natürlichen Ressourcen zu stärken – ein entscheidender Schritt für die Förderung einer „Schule der Zukunft“.
Zielgruppe des Angebots
Die Zielgruppe dieser Lehrerakademie sind Lehrkräfte aus allen Schulformen, die an der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) interessiert sind und das Thema Biodiversität in ihren Unterricht integrieren möchten. Sie können ihre fachlichen, didaktischen und methodischen Kompetenzen im Bereich der nachhaltigen Bildung erweitern und erhalten praxisorientierte Ansätze, um Umweltbewusstsein und den Schutz von Biodiversität in ihrem Unterricht zu integrieren. Auch Pädagoginnen der Sekundarstufen I und II, die mit ihren Schülerinnen zu übergeordneten ökologischen Fragestellungen arbeiten, finden hier eine Vielfalt an Anknüpfungspunkten.Diese Kompetenzen werden vermittelt
1. Fachliche Kompetenzen im Bereich Biodiversität:Lehrkräfte erweitern ihr Wissen über ökologische Zusammenhänge und die Bedeutung der Biodiversität für das Gleichgewicht von Natur und Gesellschaft. Sie entwickeln Ideen zur fundierten und handlungsorientierten Umsetzung des Themas in ihrem Unterricht.
2. Didaktische und methodische Kompetenzen:
Die Teilnehmenden entwickeln Ideen, nachhaltige Bildungsansätze in den Unterricht zu integrieren. Sie lernen praktische Methoden und Projekte kennen - wie das Anlegen von Wildblumenwiesen und den Bau von Nisthilfen - die Unterricht und Schulleben bereichern.
3. Kompetenzen in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE):
Die Lehrkräfte lernen die Prinzipien der BNE kennen und entwickeln im kollegialen Austausch Umsetzungsmöglichkeiten im eigenen Unterricht. So werden Schüler*innen für globale Herausforderungen wie den Klimawandel und den Verlust von Biodiversität sensibilisiert und zu eigenverantwortlichem Handeln motiviert.
4. Kompetenzen zur Umsetzung von SDGs:
Die Lehrkräfte entwickeln ein tieferes Verständnis für die globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs), insbesondere SDG 4 (Hochwertige Bildung), SDG 13 (Maßnahmen zum Klimaschutz) und SDG 15 (Leben an Land), und entwickeln Ideen zum Transfer in ihren Unterricht.
5. Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten:
Praktische Projekte und handlungsorientierte Unterrichtsmethoden motivieren die Lehrkräfte, innovative Ideen zur Förderung von Nachhaltigkeit und Umweltschutz zu entwickeln.
6. Reflexionsfähigkeit und Engagement für Nachhaltigkeit:
Im Rahmen der Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Biodiversität reflektieren Lehrkräfte ihr eigenes Handeln und erweitern das Bewusstsein für ihre Rolle als Vorbilder. So werden sie darin gestärkt, Schüler*innen zum aktiven Schutz der Biodiversität und zu nachhaltigem Handeln zu motivieren.
Diese Kompetenzen unterstützen Lehrkräfte dabei, Schüler*innen zu einer zukunftsfähigen Bildung zu führen.
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